L'enfant et la dysphasie

Que Faire ?

On vous a parlé de "dysphasie"

Votre enfant ne parle pas ...

EN RÉSUMÉ

  • Faire faire un bilan ORL
  • Faire faire un bilan orthophoniste
  • Prendre contact avec la MDPH
  • Prendre rendez-vous pour un bilan complet du langage dans un centre de rĂ©fĂ©rence
  • Prendre contact avec les enseignants
  • PrĂ©voir le planning de rééducation etc.
  • AdhĂ©rer Ă  une association.

  • Ne vous affolez pas trop tĂ´t, avant 3 ans, il est difficile de savoir si votre rejeton est un gros paresseux qui sait très bien se dĂ©brouiller avec quelques mots de bĂ©bĂ© ou s'il existe un problème. C'est le plus souvent Ă  l'entrĂ©e en maternelle que le doute s'installe. La distinction entre retard du langage simple (qui va passer tout seul) et trouble spĂ©cifique du langage (dysphasie) ne peut se faire qu'Ă  4ans environ, grosso modo en moyenne section de maternelle (pour la France).

    En pratique, il faut :

    1. Voir un ORL pour éliminer un trouble de l'audition;
    2. Voir un orthophoniste (logopède en Belgique) pour faire un bilan orthophoniste (restons logiques)qui permettra de débrouiller la situation et de savoir si oui ou non il faut poursuivre la visite de toutes les salles d'attente du secteur;
    3. Faire faire un bilan complet, le plus souvent dans un CHU pour les Français (liste de centres compĂ©tents), dans un grand hĂ´pital universitaire pour les autres pays. Ce sont des tests multiples (QI, langage …) afin de savoir si votre enfant est dysphasique ou pas et prĂ©ciser le type de dysphasie pour orienter le travail du principal intervenant :l'orthophoniste. Prenez rendez-vous rapidement, les dĂ©lais sont très longs (6 mois Ă  un an) mais il n'y a aucune urgence, l'orthophoniste peut travailler avant.
    4. Modifier son agenda pour les annĂ©es Ă  venir pour caser 2 Ă  3 sĂ©ances par semaine avec cet orthophoniste et pourquoi pas un suivi par un psychologue ou un ergothĂ©rapeute, les rĂ©unions avec l'institutrice ou le rĂ©seau plus une Ă  deux fois par an les contrôles au CHU sans oublier la danse, le piano, le judo, pour ne pas l'enfermer dans un circuit uniquement mĂ©dical, il doit vivre quand même;
    5. Choisir entre un suivi simple en libĂ©ral, une classe adaptĂ©e voire même une institution spĂ©cialisĂ©e ? Pas simple, chaque cas est diffĂ©rent mais plus votre enfant reste dans un circuit «normal », mieux il sera prĂ©parĂ© Ă  affronter la vie, et pour lui ça sera dur. Et la question se repose chaque annĂ©e;
    6. Adhérer à une association de parents d'enfant dysphasiques (En France AAD ou TAAD).

    Surtout

    Les parents ont toujours le dernier mot


    Pour avoir plus de renseignements, vous pouvez me contacter ou, beaucoup plus efficace, le forum : je tiens Ă  prĂ©ciser que je ne suis pas un grand spĂ©cialiste de cette maladie, juste un père de famille qui aimerai que son expĂ©rience serve Ă  d'autres. Si vous cherchez des adresses de mĂ©decins ou d'Ă©cole,adressez-vous plutôt aux associations.

    Bon courage !!!

    Dr Philippe MICHEL
    Last modified: Mon Mar 15 12:39:10 CET 2010

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